言文和古诗词鉴赏的题我有两个不确定……”
“阅读题我只能保证第一题，最后那个语言运用我也不确定。”
“别别别，你先说多文本你选的什么。”盛安宁手里的卷子已经翻到了一开头儿的多文本题，“这个第三道选择题，我觉得是B……你选的是什么？”
“啊？为什么我觉得是C？”
“B吧，我选的也是B。”
“完了完了，那我选的D，岂不是肯定不对了。”
“那我也完了，我选的A。”
对答案的队伍向来如此，从零到一之后，便是“一升二，二升三，三升全班，全班恐错而欲对，对上就是赢。”
“好么，咱么这是ABCD四个选项都齐了呗。”长叹一口气，盛安宁对对答案表示放弃。
“等等，安宁，那个阅读题能和你对一下么？”
对答案的过程向来如此，参与容易，退出难。
想要加入对答案的行列很容易，等到战战兢兢想要放弃对答案，依旧兴致勃勃的同学自然不会轻易把正确率高的学生放走。
“卷子给你们，我背数学公式去了。”
一张纸，一支笔，一摞数学公式，盛安宁一次次利用考试前一个多小时的时间背公式，创造分数奇迹。
“二倍角公式，嗯……OK了。”
“对了，华倩问你一下，那个+四分之一π那个是什么公式来的？”
“你说哪个，写纸上吧。”
盛安宁写了一半儿，华倩皱着的没有豁然舒展，“哦，你是说那个，那个三角函数和差公式吧！”
“你现在写的是咱们常用那个，我反应过来了，那个公式是……”
“安宁，你这道题为什么选A啊，我们都选的C。”事实证明，就算是把卷子交给了对答案的同学，依旧不能改变被打断的结局。
三天过的很快，忙忙碌碌的在考试、对答案和复习中度过，最难熬的等成绩时间，一群学生那叫一个心不在焉。
心上长草，头顶冒火。老师们把学生们的心理情况拿捏的很准确。
反正上课也不可能踏下心来听课，倒不如直接放半天假。有心的把考试过程中不熟的点复习一下儿，能更快的巩固知识。
于是这难得的半天清闲，对于部分学生来说，不过是换了个地方学习，望天望地望书本。
天出奇的清朗，不知能为这片天底下谁人扫去阴霾——至少不是一群学生兀自愁苦于发挥的平庸。
“怎么样？”盛安宁的母亲照例问询。
“啊……就还行吧。”
“还行怎么行？你爸我当年除了一开头儿就没见过别的数儿。”
“现在想想，我当年也是傻，偏和老师较劲，觉得自己牛啊，我不高考也能混好。”
“本身年级里就指着我拔份呢，最后我不好好儿学啊，全给耽误了。”
“你看吧，别学你爸，在学校好好儿听老师话，好好儿学习。”
“走，回家，妈给你做好吃的了。”
“确定不是我爸炒的菜？”
“他炒的，他炒的能吃么？”
眼见着盛安宁一家三口儿越走越远，海升平和岳静才刚刚走出校门儿。
“爸，有什么事儿不能回家说？”海升平颇为诧异。
“待会儿再告诉你，现在爸先带你出去吃一顿。好不容易考完了，怪累的。”
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