经恢复，我们准备继续在日本读书，今年学日语，明年准备去大阪高等工业预备学校，学习物理和化学知识。然后……”

　　喻培伦说起了他的计划。他是以工业救国为宗旨，努力学习各种工业技术，希望回国后通过兴办工业达到强国的目的，这是个标准的“工业党徒”。

　　文德嗣笑道：“不错不错，现在不像以前了，国家要强大，必须要有强大的工业。”

　　“先生说的不错，这几天我都在参观这里的工业区建设，看到这些，我对自己的计划更有信心了……”看到文德嗣认可，喻培伦显得很高兴。这几天他们就在工业区转悠，一面是等待文德嗣，一面就是在参观白马工业区。

　　文德嗣笑了笑，却一脸疑惑的问道：“你既然有志于工业，为何要去日本，而不去欧美？”

　　喻培伦吃了一惊，他没想过文德嗣居然会问出这种问题，就结结巴巴的说道：“啊，张南皮说，去日本留学更合适……”

　　张之洞当年在《劝学篇》中提出了一系列推进教育现代化的具体措施，其中对留学的地点，特别推崇日本。他说：“至于游学之国，西洋不如东洋：路近省费可多遣；去华近，易考察；东文近于中文，易通晓；西书甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之；中东情势风俗相近，易仿行。事半功倍，无过于此。”

　　他的这种主张在当时中国非常流行，中国的留学生绝大多数都是跑日本留学，去欧美国家的少得可怜。从某种角度看，这种说法也有一定道理，但更多的原因，恐怕是因为甲午时被日本胖揍了一顿。再加上去年的日俄战争，日本把沙俄爆出翔了，一时间名声大振，成为名副其实的亚洲第一强国。当时的中国会产生那种崇日心态，也就很正常了。

　　不过文德嗣却对这种观点嗤之以鼻。文总看不上日本，倒不是因为什么反日情绪，他早就过了中二愤青的年龄。他对日本的藐视，完全是从实际角度出发的，因为比起欧美列强，日本那点儿技术算个毛。

　　于是，他就说道：“云纪（喻培伦字），张南皮的看法嘛，我不太认可。要振兴国家，眼光就要放长远些，我中华今日落后于世界，不去当今世界一流国家看看，如何知道其中差距？日本现在虽胜于我国，可是在当今世界，却不过是二流国家。无论国力还是技术水平，欧美列强都远远胜过日本。我们既然知道落后了，为何不向世界一流学习，反而求学于二流。这岂不是太蠢了吗？”

　　“再说，日本的国情不同于中国，张南皮他又怎么敢肯定，日本删改掉的东西，对我们中国没用？要学好知识，就要学原版的知识，这样才能保证准确。那些日本删改的二手货，就算学到手，也顶多是个二流。更何况以

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